本文摘要:郑州管城回族区育才小学领导干部和技术骨干回校语文课课程宋娴雅老师执教的《饮湖上初晴后雨》数学学科宋菲菲老师执教的《植树问题》英文课程《Themicekiss》课程组教师严肃认真授课  为提高教师技术专业强健,提高文化教育教学品质,11月22日早上,中牟县梦溪路中小学兹邀郑州管城回族区育才小学的领导干部和技术骨干教师到我院送课。

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郑州管城回族区育才小学领导干部和技术骨干回校语文课课程宋娴雅老师执教的《饮湖上初晴后雨》数学学科宋菲菲老师执教的《植树问题》英文课程《Themicekiss》课程组教师严肃认真授课  为提高教师技术专业强健,提高文化教育教学品质,11月22日早上,中牟县梦溪路中小学兹邀郑州管城回族区育才小学的领导干部和技术骨干教师到我院送课。  从早上第二节刚开始,三位老师以后陆续开始了丰富多彩,慷慨激扬的送课主题活动。

管城回族区育才小学的宋娴雅老师古诗词教学课《饮湖上初晴后雨》以一首迷人的歌曲导入新课,一瞬间逃走了小朋友们的心。具体指导学生有节奏感的朗诵诗歌的另外,还理解了诗的迷人,感受了作家传递的感情。另外又根据诗展开拓展,不但带领学生积累了更为多的古诗文,还勾起了学生对杭州西湖的期待和憧憬。

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管城回族区试验小学生英语组的胡晓老师,一堂英语课程《Themicekiss》谈得趣味性变幻无常。胡老师带领小朋友们从魔术师到手机游戏,从拼读到小故事,整节课小朋友们都会老师的期待、嘉奖中通过自学着、转型着。胡老师用她牢靠的教学基本功训练,富有热情的个人魅力推动着学生,变化着学生。

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一节课出来,小朋友们恋恋不舍,固守着老师不不肯让离开。管城回族区育才小学数学组的宋菲菲老师在教学《植树问题》时,充分运用学生的主导作用,根据日常生活的很多事例,推动学生仔细观察、逻辑思维、小组合作学习研究等方式汇总出有植树问题的规律性,让小孩历经科技知识的组成全过程,收到了不错的实际效果。  40分钟倏忽间,老师学生们仍回味无穷,教学教师们一丝不苟的匠人精神,周密的为学心态,精湛的教学专业技能,优雅的教态,自然界简约的教学节奏感,让我院老师震撼,感叹,并留有大伙儿深深地的思考。

  为了更好地更进一步研究教学,落实提高教师的教学工作能力,课后练习,三位教学教师从专业课到备课教案构思对自身执教的这堂课展开了深刻的印象的自我反思,管城回族区育才小学的领导干部对三位老师的课堂教学展开了汇总评价,并从老师如何备课、文字了解到教材内容了解对老师们展开了技术专业的具体指导,最终教学教师和授课教师协同展开了研讨交流,就有效教学的难题开展日趋激烈的争辩。  本次主题活动为老师们获得了一个参观考察通过自学、沟通交流、提高工作能力的机遇,对提升 教师团队的教学、教科研工作能力,搭建教师间的教学互惠互利、协同强健,起着了非常好的拓张具有。

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